Présentation du manuel de géographie

Le manuel de géographie de terminale destiné aux élèves de la filière générale a été écrit par une équipe constituée d'enseignants des trois académies franciliennes : François Bouyer, Amélie Doe de Maindreville, Sebastian Jung, Rémy Pawin, sous la direction de Laetitia Paeme, IA-IPR d'Histoire-Géographie.

Chacun des quatre thèmes du programme de géographie s’organise de la même manière avec :

• une entrée dans le thème composée des éléments de repérage spatial et notionnel, d'une activité d’accroche introductive et des ressources « pour aller plus loin », passerelles avec l'EMC, EMI, HDA, etc. ;
  
• un traitement par chapitre centré sur deux études de cas, la question de la France et les éléments de généralisation du thème ;
  
• ces chapitres sont systématiquement organisés selon des parcours (rapide, intermédiaire et long) incluant une difficulté adaptative à l'aide de « coup de pouce » et de propositions différenciées pour les parcours longs (autonome/guidé). Les principales capacités travaillées pour chaque parcours sont clairement identifiées ;
  
• un espace de bilan et d'évaluation, proposant un schéma de bilan pour chaque chapitre, ainsi que des évaluations visant à travailler la synthèse documentaire, la réalisation de production graphique ainsi que la réponse à une question problématisée.

L’ensemble des contenus proposés doit permettre la mise en œuvre des programmes dans le cadre horaire prévu. Les différents parcours (court, intermédiaire, long), en autonomie ou guidés, permettent de proposer aux élèves un enseignement différencié et par capacités. Il est donc possible d'adapter les propositions pédagogiques aux besoins des élèves, que ce soit pour un travail individuel ou de groupe. L'offre de parcours est multiple.